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回过头来，院长已经找了位置坐下，她的腿脚不便，不宜久站。
林嘉淡淡地看了一眼，院长坐的位置面向窗台，这挺好的，毕竟人的耳朵是一个精密的仪器，如果不是与窗台同一个位置发声，被发现假唱的概率就更高了。
他走来，替院长把拐杖放好。
院长脸色好看多了，原本生硬的语气都柔和了不少：“歌曲准备得怎么样？”
林嘉常居高位，他一般不看别人脸色，但并非看不懂别人的脸色。甚至问好和收好拐杖都是他特意而为之，在有求于人时，如何投机取巧以获得利益也是总裁的必修课。
知道院长的态度缓和，且对自己略有好感的情况下，林嘉便问：“院长想听我唱什么？”
并非是商量的口吻，更像是一种不卑不亢的取悦。
“你们这些孩子啊，总是让我不省心。”院长的好心情又增加了不少，脸上有了笑意，“都可以，乖巧聪明的孩子想唱什么就唱什么。”
并没有套出来什么有用的信息，不过也并非一点信息都没有。
乖巧与聪明。
林嘉默念了这两个词汇，乖巧比较容易理解，大概率就是听院长的话，比如院长让唱歌就唱歌。
但聪明？
暂时想不透聪明在歌曲上的体现，林嘉只能暂且搁置一边，他对院长道：“我想唱《种太阳》。”
院长笑着说：“好啊。”
当然明面上是给院长报备，其实是说给窗帘后的那只猫听的，担心猫跟不上自己的节奏，林嘉在开口假唱前还特意数了拍子。
“三。”
“二。”
“一。”
“……我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。播种一颗一颗就够了，会结出许多的许多的太阳。1”
猫的声音从窗帘后响起。
林嘉微微一怔，没料到猫唱歌还真的挺好听。虽然一开始紧张，发音都有些变调，但很快就恢复了过来，并且越唱越好。
“一个送给送给南极，一个送给送给北冰洋，一个挂在挂在冬天，一个挂在晚上，挂在晚上。”
“啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦。2”
一曲结束，院长这才真正露出了笑容，她鼓着掌：“很好！”
林嘉恬不知耻地接受了不属于自己的夸奖，院长准备离开，林嘉把拐杖递给她，院长拄着拐：“要是其他孩子也像你这样就好了，我就不愁你们的未来了。”
福利院孩子谈未来还太早，林嘉敏锐地发现，院长所说的‘未来’应该是福利院孩子们的归属。
他扶着院长，说：“我想一直陪着院长。”
